2024年福建省高中思想政治学科教学研究基地校研讨活动
为持续深化高中思政教育教学改革，为深入了解各基地校学科建设和“基于备、教、学、评一体化的高中思想政治大单元教学实践研究”课题教学实践研究开展情况，2024年5月14日，由福建省普通教育教学研究室主办、福建省连城县第一中学承办的2024年福建省高中思想政治学科教学研究基地校研讨活动如期举行。福建省基础教育学科教学研究室文科主任、正高级教师刘文川，福建省普通教育教学研究室政治学科教研员白云，莆田二中、泉州七中、连城一中、泉港一中基地校代表，基地校所在市、县（区）学科教研员等近40人参加此次活动。研讨活动全程由省普教室政治学科教研员白云主持，上午各基地校代表汇报基地校学科建设、课题研究阶段性成果，下午开展课堂教学观摩和交流研讨。
一、领导关怀 勉力前行
连城县教育局副局长、一中党总支书记李钧，连城一中校长曹胤出席活动开幕仪式，曹胤校长致欢迎词。他首先向出席本次活动的领导、老师们表达了诚挚的欢迎，并向与会代表介绍了学校的办学理念、发展历程，同时也预祝大家共同探索高中思政教育新模式、新方法，研有所收获，不虚此行。
二、专家领航 行稳致远
省普教室刘文川主任指出，习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示，强调要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，要努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。思政课教师使命在肩，责任重大，要努力提高教研教学水平。自去年开展第五批高中思政学科教学研究基地学校建设以来，各校基于“备、教、学、评一体化”开展课题研究。今天各基地校代表齐聚一堂，汇报成果，交流经验，携手同行！
三、汇报研讨 齐商共进
四所基地校分别介绍了各自学科建设成果，并就《基于备、教、学、评一体化的高中思想政治大单元教学实践研究》课题进行阶段性汇报。省普教室刘文川主任和各基地校所属市县的教研员进行点评，并为其下一阶段建设提供建设性指导意见。
就基地校学科建设，四所基地校都紧扣建设目标，结合校情采取了一系列针对性强、实效性高的建设措施，但仍存在工作系统化有待提高、基地校之间分工合作有待加强等问题。刘文川主任充分肯定了各基地校的建设成果，并针对各基地校建设面临的困难和问题，提出了宝贵意见和建议，鼓励学科基地校发挥市县的示范、引领、辐射作用。
就课题研究来看，四所基地校分别围绕“备、教、学、评”四个环节进行了深入研究和实践探索。莆田二中紧紧围绕政治核心素养，就“备什么、怎么备”，探索出有效备课模型。泉州七中针对不同学段、不同课型，初步构建了主题引领模式、情境创设模式、项目驱动模式的大单元教学模式。连城一中紧扣“学”环节形成导学案汇编和系列评价量表。泉港一中开发了包括自评、互评、师评在内的多元评价体系。刘文川主任肯定了各基地校的课题研究成果，强调“备、教、学、评”四个环节是紧密联系的有机整体，都要体现大单元教学的特点和要求。下一阶段，各基地校除了要进一步深入研究各自侧重的课题内容，还要加强基地校之间的沟通配合，真正落实“备、教、学、评”一体化的高中思想政治大单元教学。
四、课例示范 赋能提升
连城一中李兢老师和泉港一中郭晓艳老师基于课题研究成果，开设两堂观摩研讨课。李兢老师《自主创业 公平竞争》一课，以议题线、知识线、情景线、任务线创设议题式活动型课堂。课前学生模拟创业活动，激发学习兴趣；创新教学蓝本，充分挖掘贴近学生生活的本地企业资源创设问题、活动情境，力图达成教学评一体化。郭晓艳老师《建设法治国家》一课则以校园欺凌为总议题，引导学生自主、合作深层探究原因，探究我国法律是如何保障未成年人权益的，充分发挥评价工具诊断、导向、激励作用，培养学生学科思维。
本次研讨活动推动各基地校明晰学科建设、课题研究各自的侧重点及研究的思路，高中思政学科教学研究基地学校建设和“基于备、教、学、评一体化的高中思想政治大单元教学实践研究”课题研究任重道远。相信“一群人、一件事、一条心、一起拼、一定赢”，基地校的全体成员群策群力、全力以赴，定能在未来的学科建设、课题研究之旅取得更丰硕的成果。
记2024年福建省高中思想政治学科教学研究基地校研讨活动
来源：龙岩市教育科学研究院
转自：连城融媒
